Religiöse wie kulturelle Feste, Jahreszeitenwechsel, Geburtstage und Wachsen und Entwickeln, Forschung und Naturwissenschaften teilweise in Anlehnung an die Jahreszeiten, Themen, die sich aus den Themen der Kinder ergeben und Themen, die die Erwachsenen einbringen, um spezifische Kompetenzen zu vermitteln oder Gruppen und einzelne Kinder zu stärken.

Wir führen Portfolios und beobachten und dokumentieren systematisch. Dabei nutzen wir  Aspekte und Methoden aus verschiedenen Dokumentationsverfahren. .

Wir arbeiten mit einem sozialintegrativ- demokratischem Erziehungsstil, bei klaren Regeln und Grenzen mit einer Null Toleranz bei Gewalt, befassen uns aber im Alltag mit Strukturen um Gewalt und Macht, für die auch Kinder einen Umgang benötigen, der praktikabel ist und sie schützt. Die Impulse hierzu kommen aus dem Kitaalltag, sowie den Bedarfen der Eltern.  Die Gesellschaft ist nicht ohne massive auch strukturelle Gewalt, aber wir möchten nicht, dass diese unseren Alltag dominiert, daher dominieren wir diese Strukturen, indem wir Konflikte zum Thema machen, nicht erst, wenn sie da sind. Wir stärken Kinder im Aushalten von Ambivalenzen und im Aufdecken derselben. Wir befassen uns intensiv mit Frustrationstoleranz und Flexibilität, während wir gleichzeitig lernen unsere persönlichen Grenzen zu erkennen und zu verteidigen.

Sprache ist hierfür unser wertvollstes Instrument. Die Gruppe kann uns tragen, wenn wir die Gruppendynamik im Auge behalten und zu aller Nutzen einsetzen.

Elternarbeit und darüber hinaus...

Die individuellen Eltern und die Eltern als Gruppe bilden das Pendant zu den Kindern und Gruppen in der Kita. Sie sind die anderen Hälften. Mit nur einer Hälfte lässt sich schlecht arbeiten. Wir legen daher Wert auf eine fundierter Elternarbeit vom ersten Tag an. Bei Bedarf arbeiten wir selbstverständlich auch  mit Übersetzungsmöglichkeiten. Wir werden feste Elternsprechtage einrichten. Zu den individuellen Möglichkeiten Gespräche zu vereinbaren, gibt es verschiedene Angebote über die obligatorischen Elternabende hinaus. Zwei Mal im Jahr finden individuelle Entwicklungsgespräche statt, mehrfach im Jahr Elternabende. 

Wir arbeiten auch an einem begleitendem freiwilligen Bildungsprogramm für Eltern und Familien,  und werden hierzu rechtzeitig Infos veröffentlichen. Die Kita soll auch ein Ort sein, am dem sich Eltern und weitere Angehörige treffen können. Hierfür werden wir den Raum bereit stellen.

Religion und Naturwissenschaft ?

Religion und Naturwissenschaften sind für uns keine Widerspruch. Sie sind verschiedene Herangehensweisen an unser Sein in der Welt und darüber hinaus. Wir begrüßen die Möglichkeiten von Forschung und Wissenschaft ausdrücklich und wünschen uns, dass diese auch verstanden werden können. Hierzu werden wir unsere Beiträge leisten. Im begleitenden Bildungsprogramm zur Kita werden sich ebenso religiöse, wie naturwissenschaftliche und kulturelle Themen finden.